000			01419cab a2200217 a 4500
999			_c51164 _d51164
001			044514
003			UAHC_CL
005			20211015063347.0
008			101918s2014 cl 000 0spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aVillarroel Montaner, Daniel _94825
245			_aElaboración del perfil de las competencias del director escolar en contextos vulnerables _cDaniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán.
260			_aConcepción, Chile: _bUniversidad de Concepción, _c2014.
300			_ap. 9-21.
500			_aEn: Visiones de la educación. No. 19, 2014. pp. 9-21. ISSN. 0718-0888.
520			_aEste estudio tuvo por finalidad elaborar un perfil de competencias del director escolar en colegios particulares subvencionados que trabajan en contextos vulnerables, basado en dos interrogantes: ¿Existe un perfil de competencias del director escolar que trabaja en contextos de vulnerabilidad en Chile? ¿en qué tipo de perfil se basa un sostenedor del subsistema particular subvencionado cuando contrata a un director? Se utilizó una investigación de naturaleza cualitativa, con una metodología mixta secuencial que combina técnicas cualitativas y cuantitativas, bajo el método cualitativo etnográfico de estudio de caso único.
650		0	_94827 _aDirectores de escuelas
700			_aGairín, J. _94828
900			_aVISIONES DE LA EDUC.-19/14
942			_cREVA _2ddc