000			02792cmm a2200301 a 4500
999			_c51522 _d51522
001			000330
003			UAHC_CL
005			20200130064707.0
008			171121s2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFuentes Paine, María _96337
245	1	3	_aSentido que le otorgan los docentes de enseñanza básica al apoyo que le brindan los padres con escolaridad incompleta a sus hijos con necesidades educativas especiales transitorias (NEET) de una escuela de la comuna de San Ramón _cMaría Fuentes, Danae Soto, Carolina Ubilla, María Valderrama ;profesor guía Rodrigo Sanhueza.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2018 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEsta investigación tiene como objetivo comprender el sentido que le otorgan los docentes de enseñanza básica, al apoyo que los padres con escolaridad incompleta a sus hijos con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET). Comienza con la presentación del marco teórico, que permite conocer la importancia de la familia en el proceso de enseñanza- aprendizaje del estudiante, reflejando, además, la relevancia que tiene el apoyo de los padres a la labor docente, principalmente en una escuela ubicada en la comuna de san ramón, donde se desarrolla nuestro estudio. La metodología utilizada es de carácter cualitativo, lo cual permite recoger el contenido de la información en un contexto natural, a través del diálogo y las respuestas concretas, utilizando como instrumento la entrevista en profundidad, dirigida a los docentes del establecimiento. Por otra parte, nuestra investigación está enfocada al análisis de discurso o contenido, dado que podemos adquirir mayor información en base a las diversas respuestas y argumentos de los actores involucrados, para luego ejecutar la transcripción precisa de los relatos, con el objetivo principal de comprender el sentido que le otorgan los docentes de enseñanza básica, al apoyo de los padres con escolaridad incompleta a sus hijos con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET).
650		0	_aEducación _xAspectos sociales _948
650		0	_94075 _aFamilia _xAspectos sociales
650		0	_91263 _aEducación especial
700			_aSoto Barrera, Danae _96338
700			_aUbilla Villanueva, Carolina _96339
700			_aValderrama Collío, María _96340
700			_aSanhueza Mendoza, Rodrigo _93518 _eprofesor guía
900			_aTPEDIF 131
942			_cTS _2ddc