000			01501nam a22002417 4500
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003			UAHC
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008			190121s2017 cl |||| |||| 00| 0 spa d
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035			_aPEDAGOGIA
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082			_220 _a371.9 _bD441
245			_aDesafíos para una educación inclusiva : _binvestigaciones y experiencias en Chile y Uruguay _cGabriela P. Villafañe Hormazábal, Angélica A. Corrales Huenul, Valentina J. Soto Hernández (editoras)
260			_aSantiago, Chile : _bRiL editores, _bUniversidad de Concepción, _c2017.
300			_a170 p.
520			_aEn estas páginas se establecen líneas formativas en el contexto de la formación inicial docente, incorporando y fortaleciendo el diseño e implementación de estrategias pedagógicas. Se convierte así en un gran aporte para los profesionales de la educación, en una temática que demanda un desafío en la formación de los futuros profesores y en el paso de las políticas públicas al quehacer de las prácticas docentes, para la incorporación de todos los alumnos como individuos activos en la sociedad contemporánea, independientes de sus cualidades socio-educativas.
650		0	_aEducación inclusiva _zChile _92666
650		0	_96565 _aEducación inclusiva _zUruguay
700			_96566 _aVillafañe Hormazábal, Gabriela P. _eed.
700			_96567 _aCorrales Huenul, Angélica A. _eed.
700			_96568 _aSoto Hernández, Valentina J. _eed.
942			_2ddc _cBK