000			01712cmm a2200241 a 4500
999			_c51567 _d51567
001			042940
003			UAHC_CL
005			20210909180440.0
008			171117s2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMella Orellana, Michelle _96455
245	1	3	_aProblematización de la evaluación educativa teatral en procesos pedagógicos escolares _cMichelle Mella ; profesor guía Iria Retuerto.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _aSantiago, Chile : _c2018.
300			_a1 CD-ROM
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor en Teatro.
520			_aA poco andar en el camino de la pedagogía teatral se hace presente la idea de que evaluar teatro es difícil y burocrático, incluso en la formación de la docencia teatral la evaluación aparece como un terreno difuso, poco analogable a la evaluación de otras aptitudes académicas o artísticas que toman lugar en la escuela, y que sólo podrán ser entendidas en la práctica. De estas ideas preconcebidas y concebidas respecto a la praxis nace esta investigación, que intentará dilucidar y comprender las razones por las que nosotros mismos, estudiantes y pedagogos teatrales, consideramos a la evaluación educativa como un elemento que tensiona nuestro quehacer, y los factores que participan en estas tensiones.
650		0	_aActuación teatral _xEnseñanza _91000
650		0	_94073 _aTeatro en educación
700			_aRetuerto Mendaña, Iria _9220
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4572 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTACTE 65
942			_cTS _2ddc