000			02314cmm a2200265 a 4500
999			_c51594 _d51594
001			046427
003			UAHC_CL
005			20210909180442.0
008			170407s2018 cl m 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCiudad Arévalo, Verónica _96528
245	1	3	_aLa importancia de la creación de un material complementario para el incremento del nivel de las habilidades de la comprensión lectora _cVerónica Ciudad; profesor guía Claudia Coñuecar.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación, _c2018
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aTodos los días nos vemos enfrentados a la lectura de distintos textos en diversos formatos y plataformas. Desde el momento en que ingresamos al sistema escolar la comprensión lectora se trabaja de manera transversal, ya que es la base de todas las asignaturas que están en el currículum académico y es fundamental para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que les ayudarán en la adquisición de nuevos conocimientos y para desenvolverse exitosamente en cada una de las etapas de la vida. No obstante, la comprensión lectora no depende solamente de los contenidos que se abordan en clases, sino también de las estrategias y materiales utilizados por los profesores. Estos desarrollan la comprensión lectora de manera mecánica realizando exclusivamente lo que propone el texto entregado por el Ministerio de Educación, dejando de lado que los estudiantes comprendan el significado de lo leído, debido a los escasos recursos del establecimiento y de los padres para adquirir materiales y al poco tiempo que tienen para poder crear actividades complementarias.
650		0	_9304 _aPromoción de la lectura
650		0	_aComprensión de lectura _910101
700			_aCoñuecar Vejar, Claudia _eprofesor guía _9704
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4623 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEB 909
942			_cTS