000			02596cab a2200289 a 4500
999			_c51636 _d51636
001			034275
003			UAHC_CL
005			20190124113627.0
008			140530s2012 sp 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aQuiñonero, Francisco _96626
245	1	3	_aDe la tabla estadística al mapa _cFrancisco Quiñonero. _bun problema para el alumno
260			_bGRAÓ _aBarcelona, España _c2012
300			_ap. 105-115
310			_aTrimestral
500			_aEn: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 70, enero 2012. pp. 105-115. ISSN: 1133-9810.
520			_aTrabajar con los datos estadísticos y comunicar apropiadamente la información contenida en una tabla estadística, para favorecer una mejor comprensión de los problemas geográficos estudiados, es un objetivo básico que los alumnos de enseñanza secundaria han de trabajar adecuadamente a lo largo de su formación. Para ajustar nuestro trabajo en el aula, es necesario conocer y reflexionar sobre los problemas que manifiestan, con el fin de diseñar propuestas de actuación y sistematizar nuestra actividad docente a partir de la investigación sobre los documentos elaborados por los alumnos y el estudio de los resultados.
650		0	_9878 _aGeografía
653			_aMapas de coropletas
653			_aTratamiento estadístico
773	0		_tIber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. _w034242
900			_aIBER-70/12
942			_cREVA _2ddc