000			01753cmm a2200277 a 4500
001			000330
003			UAHC_CL
005			20230717114609.0
008			171121s2018 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHenríquez Sanhueza, Noelia _94378
245	1	0	_aElementos de una transición favorable, desde kinder a primero básico, como rasgos textuales presentes en las bases curriculares _cNoelia Henríquez, María Muñoz, Andrea Rodríguez; profesor guía Olga Aguilera.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2018
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEl presente estudio monográfico tiene como objetivo exponer de forma textual las bases curriculares chilenas, en los niveles de transición de kínder y primero básico; analizando los elementos que favorecen dicho proceso. En Chile, para que surja un proceso de transición, debe efectuarse una adecuada articulación. En este caso debe realizarse una articulación curricular (de los niveles mencionados), clave fundamental para favorecer los aprendizajes, como también en el clima de aula, y emociones de cada uno de los estudiantes.
650		0	_96558 _aEducación preescolar
650		0	_96559 _aEducación básica
700			_94379 _aRodríguez Gómez, Andrea
700			_94381 _aMuñoz Ramírez, María Fernanda
700			_94380 _aAguilera Salgado, Olga _eprofesor guía
900			_aTPEDIF 104
942			_cTS
999			_c51759 _d51759