000			01857cam a2200277 a 4500
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003			UAHC_CL
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020			_a9789563401370
035			_aCENTRAL
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082			_221 _bE82 _a305.230983
100			_97093 _aCastillo, Dante
245	1	0	_aEstudiantes migrantes en escuelas públicas chilenas _cDante Castillo, Eduardo Santa Cruz, Eduardo Thayer.
260			_aSantiago, Chile: _bAún Creemos en los Sueños, _bPiie, _c2018.
300			_a59 p.
440			_aLe monde diplomatique _v; 190 _96746
520			_aLa presente publicación analiza algunas dimensiones del proceso de escolarización de los niños y niñas migrantes, sobre la base de las interrelaciones observadas entre los estudiantes y las percepciones de apoderados. Lo anterior, con el objeto de proporcionar insumos que fortalezcan la dinámica inclusiva del sistema escolar chileno. La relevancia temática radica en las consecuencias sociales relativas a las minorías de exclusión social en su experiencia escolar y sus efectos en la integración social. Este trabajo permite describir interrelaciones existentes entre los factores educativos y sociales, para comprender la dinámica escolar de los estudiantes migrantes en las escuelas de enseñanza básica o primaria. El estudio permite inferir que las instituciones escolares no cuentan con políticas específicas que organicen y estructuren sus respuestas a la inclusión educativa de esta población.
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700			_9706 _aSanta Cruz Grau, Eduardo
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