000			01797cmm a2200289 a 4500
999			_c51841 _d51841
001			000330
003			UAHC_CL
005			20210909180449.0
008			171121s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aBermudes Ortega, Stpehanie _97212
245	1	3	_aProceso de inclusión educativa de niños y niñas haitianos del colegio Antonio Acevedo Hernández de la comuna de Pedro Aguirre Cerda _cStephanie Bermudes, Romina Oyarzún, profesor guía David Román.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLo niños inmigrantes, especialmente los haitianos manifiestan dificultades en cuanto a la adaptación , debido a su cultura e idioma ,es por esto que las legislaciones vigentes respecto a educación , plantean la escuela ,como quienes deben velar por que se cumplan los criterios de inclusión y adaptación , ya que es un espacio de sociabilización , inclusión y aprendizaje constantes.
650		0	_aEducación inclusiva _zChile _92666
650		0	_91163 _aIntegración en la educación _zChile
650		0	_96927 _aNiños inmigrantes _zChile _xEducación
700			_aOyarzún Zamorano, Romina _97213
700			_aRomán Soto, David _eprofesor guía _96880
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4723 _yRegistro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
900			_aTPEDIF 169
942			_cTS _2ddc