000			02194cmm a2200289 a 4500
999			_c51909 _d51909
001			000330
003			UAHC_CL
005			20210909180451.0
008			171121s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAyala Troncoso, Daniela _97471
245	1	3	_aSistema de comunicación aumentativa para estudiantes haitianos del colegio Escritor Pablo Neruda de Quilicura _cDaniela Ayala, Gilda Rachel ; profesor guía Paula Acevedo.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Discapacidad Intelectual.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEl presente proyecto se enfoca en el respeto y valoración por la diversidad cultural en la sociedad actual por medio de la atención y la intervención en un grupo de estudiantes haitianes del Colegio Pablo Neruda de Quilicura, donde se registra el más alto índice de matrículas de estudiantes haitianes. En este se pretende facilitar el acceso de estudiantes haitianos y haitianas al proceso de aprendizaje en la escuela, ya que actualmente la barrera idiomática no les permite comprender contenidos, ni relacionarse socialmente con los que los rodean. Para esto se implementará un proyecto de intervención del salón de clases a través de la confección de un sistema de comunicación aumentativa y se potenciará la comunicación e interacción entre les alumnes de un primero básico por medio de actividades de juegos de roles.
650		0	_9943 _aIntegración escolar
650		0	_96867 _aNiños con discapacidad _xEducación _zChile
650		0	_96927 _aNiños inmigrantes _xEducación _zChile
700			_aRachel Catalán, Gilda _97472
700			_aAcevedo Carrión, Paula _94287 _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4733 _yRegistro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
900			_aTPEDIF 188
942			_cTS _2ddc