000			01844cab a2200289 a 4500
999			_c52191 _d52191
001			031428
003			UAHC_CL
005			20200602064948.0
008			150602s2015 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aGarrido Pereira, Marcelo _91800
245	1	0	_aFragmentación del Espacio Escolar Público _cMarcelo Garrido Pereira. _b: mecanismos de selección y su relación con la producción de fronteras y apartheid escolares
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2015 _aSantiago, Chile
300			_app. 83-93
310			_aAnual.
362	0		_aAño 1, no. 1 (nov. 2002)- .
500			_aEn: Espacios. Revista de Geografía. Vol. 5, no. 10, 2015. p. 83-93. ISSN: 07190573.
520			_aEste ensayo intenta aproximarse a los impactos espaciales generados por la irrupción de una densa trama de mecanismos de selección escolar en las escuelas públicas. De modo específico, se adentra en el fenómeno de la producción de fronteras físicas y no físicas que devienen de la activaciónde esos mecanismos en situaciones de alta vulnerabilidad escolar y se esgrimen argumentos particulares sobre las formas que adopta la segmentación del espacio escolar en desmedro de la naturaleza pública de la educación. Así, se develan los procesos de producción de espacio escolar propios de un programa técnico-eficientista de corte ideológico que ha copado la agenda de intervenciones para la mejora de la educación pública.
653			_aVulnerabilidad escolar
653			_aApartheid escolar
653			_aEspacio escolar
653			_aEducación pública
773	0		_tEspacios : Revista de Geografìa _w031409
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/esp/article/view/697/815 _yDisponible en línea (PDF).
900			_aESPACIOS-10/15
942			_cREVA _2ddc