000			01668cam a2200217 4500
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003			UAHC
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008			191123s2006 sp |||| |||| 00| u spa |
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035			_aPEDAGOGÍA
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082			_221 _a807.0202 _bE59
245			_aEnseñar literatura en secundaria : _b la formación de lectores críticos, motivados y cultos _cGlòria Bordons... [et.al].
260			_aBarcelona: _bGraó, _c2006.
300			_a205 p.
440			_98712 _aDidáctica de la lengua y la literatura _v; 214
520			_aEl libro reúne la experiencia de profesores universitarios y de secundaria que desde hace años han investigado y experimentado sobre el tema en nuestro país e incorpora otras voces que, desde áreas o países próximos, nos pueden ayudar a la reflexión. Organizado en tres apartados: el canon, los temas y el entorno cultural, el libro presenta reflexiones y propuestas centradas en la participación, el descubrimiento y el diálogo, a partir de un protagonismo más grande del estudiante-lector, de la obertura a todos los cánones, de la construcción colectiva del conocimiento cultural y del sentido del texto, y de una presencia equilibrada entre lectura y escritura. En definitiva, esta obra quiere poner un granito de arena en la elaboración de materiales prácticos de didáctica de la literatura que integren el eje autor-obra-lector y contribuyan así a la formación de unos lectores activos, motivados, creativos, reflexivos, cultos y libres.
650		0	_910009 _aLiteratura _xEnseñanza Media
700			_910010 _aBordons, Glòria _d1953- _ecoord.
942			_2ddc _cBK