000			02934cmm a2200313 a 4500
999			_c52378 _d52378
001			000330
003			UAHC_CL
005			20210909180506.0
008			171121s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAlarcón Lizama, Ana María _98439
245	1	3	_aValidación de un instrumento que mide las habilidades de la comprensión lectora que presentan los estudiantes de tercero básico de la Región Metropolitana _cAna Alarcón, Nitza Grandón, Cynthia Lepe, Nathaly Ocampo; profesor guía Patricia Barrientos.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa lectura y su comprensión ocupan un lugar importante dentro de las bases de estudio de los niveles académicos, es por esto que dichos procesos mantienen una preocupación tanto en el ámbito escolar como social. La comprensión lectora es una de las habilidades principales para el desarrollo intelectual y afectivo del estudiante, así como también la lectura es un instrumento de importancia en todas las áreas sociales. A su vez la lectura se entiende como un proceso dinámico y participativo en donde el sujeto lector, entiende, comprende e interpreta un texto escrito en relación a su contexto. De igual manera se involucran capacidades cognitivas superiores en el desarrollo de los estudiantes, ya que es la base para el aprendizaje de diversas áreas del conocimiento. Actualmente es un reto para los establecimientos lograr un lector competente, ya que la lectura es el cimiento del lenguaje, ya que se construye no sólo de significados y sentido de palabras, frases y oración, sino que dentro de los aspectos importantes a considerar para su estudio están los temas contextuales que influyen de una u otra manera en el desarrollo de la comprensión lectora. Por lo cual se considera dentro de la investigación determinar las habilidades de comprensión lectora que presentan estudiantes de diversos sectores sociales y económicos de la Región Metropolitana.
650		0	_97832 _aDificultad en la lectura _xInvestigaciones
650		0	_97724 _aLectura (Educación básica)
650		0	_aComprensión de lectura _910101
700			_aGrandón Norambuena, Nitza _98440
700			_aLepe Sánchez, Cynthia _98441
700			_aOcampos Valladares, Nathaly _98442
700			_aBarrientos Díaz, Patricia _eprofesor guía _96935
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4877 _yRegistro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
900			_aTPEDIF 204
942			_cTS _2ddc