000			01752cab a2200277 a 4500
999			_c52381 _d52381
001			036106
003			UAHC_CL
005			20190813064313.0
008			140729b2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aDuran Pereira, Andrés _97150
245	1	3	_aEn el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitaria _cAndrés Durán, Isca Leyton, Fariel Abarca.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2017.
300			_ap. 121-145
362	0		_aAño 13, no. 16 (dic. 2014)-.
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 17, 2017. pp. 121-145. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
520			_aEl presente artículo presenta algunos elementos fundamentales sobre la experiencia de enseñar y aprender “praxis comunitaria”, cuando el espacio de trabajo involucra el entrecruzamiento de diferentes actores: académicos, estudiantiles, territoriales, y actores institucionales, todos atravesados por una misma encrucijada: mejorar las condiciones de vida de un territorio, y sus habitantes. El texto se detiene en un conjunto de reflexiones teórico metodológicas que como equipo docente hemos ido desarrollando a partir de nuestra experiencia formativa en sectores populares.
653			_aPraxis comunitaria
653			_aReflexividad
700			_aLeyton Quintero, Isca _98456
700			_93384 _aAbarca Silva, Fariel
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/539/678 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-17/17
942			_cREVA _2ddc