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999			_c52595 _d52595
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003			UAHC_CL
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aVerdeja Muñiz, Maria _98992
245	1	3	_aLa pedagogía de Paulo Freire _cMaria Verdeja Muñiz. _bun frente de inspiración para una propuesta de educación intercultural
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2017.
300			_ap. 221-241
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 18, 2017. pp. 221-241. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
520			_aPresentamos una reflexión en torno a diversas aportaciones de la pedagogía de Paulo Freire (1921-1997) y ponemos de manifiesto la actualidad de sus planteamientos pedagógicos. Freire fue una persona que tuvo una especial preocupación por el otro, por denunciar las injusticias y por mostrarnos que los seres humanos tenemos en nuestras manos las posibilidades del cambio y de la transformación. Tal vez, por estos motivos, encontramos en el educador brasileño un referente clave a la hora de plantear y diseñar propuestas pedagógicas de educación en contextos educativos multiculturales. Inspirados en las aportaciones de su pedagogía, presentamos lo que consideramos unas líneas clave que deberían integrar una propuesta de educación intercultural.
600		0	_97552 _aFreire, Paulo, _d1921-1997 _xCrítica e interpretación
653			_aEscuela democrática
653			_aEducación intercultural
653			_aRacismo
653			_aDocente universitario en Cuba
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/741/848 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-18/17
942			_cREVA _2ddc