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008			140729b2018 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aOrso, Paulina de _99314
245	1	3	_aLa pedagogía histórico-crítica, el contexto de su surgimiento y sus banderas _cPaulino De Orso.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2018.
300			_ap. 167-179
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 20, 2018. pp. 167-179. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
520			_aEn este artículo, partiendo del supuesto de que la Pedagogía Histórico-Crítica se constituye en la principal teoría pedagógica contra hegemónica existente en la actualidad, nos proponemos a rescatar el contexto en que ella surgió, así como, explicitar tanto aquello que ella combate, como lo que defiende.
650		0	_95741 _aPedagogía crítica
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653			_aPedagogía histórico-crítica
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1098 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-20/18
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