000			01842nmm a22002777a 4500
003			UAHC_CL
005			20220812133059.0
008			190512s2019 cl fo d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSáez Nuñez, Gonzalo _99965
245	1	3	_aEl profesorado y el fundamento de su acción didáctica en contextos vulnerables : _bun estudio de casos sobre los referentes pedagógicos en contextos de alta vulnerabilidad, en la Región del Bío Bío
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_a282 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Doctor/a en Educación.
502			_aTesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn este contexto, encontramos una oportunidad de alcanzar comprensión sobre cómo fundamenta el profesorado de escuelas insertas en contexto de vulnerabilidad de los procedimientos de trabajo pedagógico y el grado en que consideran la cultura de herencia del estudiantado. A este respecto, se evidencia hasta ahora que al interior de la escuela se privilegia una cultura oficial, que emana del currículum y por lo tanto se invisibilizan las experiencias de vida de los estudiantes de clase baja.
650		0	_92300 _aEducación _xAspectos sociales _zChile
650		0	_92225 _aMétodos de enseñanza
650		0	_aEducación _xCurrículum _96501
700			_aAjagan Lester, Luis _99966 _eprofesor guía
856			_yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5143
900			_aTDOED 50
942			_cTS _2ddc
999			_c52803 _d52803