000			02112cmm a2200277 a 4500
001			000330
003			UAHC_CL
005			20230720144120.0
008			171121s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAdasme Sanhueza, Guisel Estefany _910186
245	1	0	_aAutovaloración de la educadora diferencial con respecto a la manera en que desarrolla las habilidades socioafectivas en niños (as) de kínder con con trastornos específicos del lenguaje de la comuna de Melipilla _cGuisel Adasem, Danae Carreño; profesor guía Ignacio Castillo
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa presente investigación se centra en comprender de qué manera la educadora diferencial valora o evalúa su desempeño en el abordaje de las habilidades socio afectivas de niños de kínder que asisten a una escuela de lenguaje de la comuna de Melipilla, considerando que el objetivo y foco principal de los niños que asisten a kínder, es que aprendan conocimientos instrumentales principalmente. El propósito de esta investigación es invitar a la profesional de educación diferencial a reflexionar y valorar su práctica diaria respecto al desarrollo de habilidades socio afectivas en relación a los niños con los que ella trabaja a partir de una entrevista, considerando aspectos de sí misma como las fortalezas, desafíos personales y otros elementos que puedan estar relacionados a su desempeño.
650		0	_96548 _aHabilidades sociales en niños
650		0	_aDesarrollo del lenguaje _96350
650		0	_95994 _aPrácticas de la enseñanza
700			_aCarreño Armijo, Danae Yolanda _910187
700			_aCastillo Aedo, Ignacio _94506 _eprofesor guía
900			_aTPEDIF 223
942			_cTS
999			_c52881 _d52881