000			01699cmm a2200253 a 4500
001			000336
003			UAHC_CL
005			20230717131802.0
008			170906s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFaúndez Espinoza, Victoria _910490
245	1	0	_aTaller de danza árabe en niñas de un colegio en un sector vulnerable y que estrategias utiliza para el desarrollo de habilidades socio-afectivas: _cVictoria Faúndez; profesor guía Paulina Herrera. _bun estudio desde la experiencia
260			_aSantiago de Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
502			_aTesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEn la presente investigación, se realizó un estudio cualitativo de tipo exploratorio, el cual asumió por objetivo indagar acerca de la experiencia del taller de danza, impartido a un grupo de niñas pertenecientes al primer ciclo del colegio Sótero del Río de La Florida, el cual se encuentra ubicado en un sector con alto índice de vulnerabilidad. En la ejecución de la investigación se pudo observar como una experiencia de tipo no formal como la danza, se integra dentro de la educación formal y qué herramientas se utilizaron para el desarrollo de habilidades socio-afectivas y cómo vivencian la corporalidad.
650		0	_9903 _aSocioafectividad
650		0	_96548 _aHabilidades sociales en niños
700			_aHerrera Ponce, Paulina _eprofesor guía _92977
900			_aTPSICO 801
942			_cTS
999			_c52965 _d52965