000			02025cmm a2200277 a 4500
999			_c53036 _d53036
001			000330
003			UAHC_CL
005			20210909180522.0
008			171121s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAraya Concha, Pía _910687
245	1	0	_aPlan de potenciación de aprendizaje cooperativo para desarrollar procesos de inclusión en docentes, padres y/o apoderados de estudiantes de primer y segundo año básico en escuelas municipales _cPía Araya, Francisca Miranda, Maribel Valenzuela; profesor guía Marco Alarcón.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEsta investigación basada en la potenciación de aprendizajes tiene por objetivo desarrollar una propuesta de aprendizaje cooperativo para el desarrollo de procesos de inclusión en docentes, padres y/o apoderados de primer y segundo año básico en el contexto de escuelas municipales urbanas de la región del Maule. Se realizó un diagnóstico pormenorizado, a partir de entrevistas a actores clave para conocer en detalle las posibles resistencias frente a la instalación del aprendizaje cooperativo. Con ello, se obtuvo como resultado un plan de potenciación dirigido a docentes, padres y/o apoderados pertinentes a las necesidades detectadas en el diagnóstico.
650		0	_9222 _aInclusión
700			_aMiranda Órdenes, Francisca _910688
700			_aValenzuela Araya, Maribel _910689
700			_aAlarcón Silva, Marco _910690 _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5320 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 242
942			_cTS _2ddc