000			02078cab a2200265 a 4500
999			_c53153 _d53153
001			036106
003			UAHC_CL
005			20200224163351.0
008			140729b2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFigueroa Farfán, Víctor Manuel _911070
245	1	3	_aNuestra Latinoamérica : _cVíctor Manuel Figueroa Farfán. _breflexión sobre una experiencia en un liceo de Valparaíso
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_ap. 98-122
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 22, 2019. pp. 98-122. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
520			_aEn el escrito se abordan algunas reflexiones en torno a una experiencia de intervención curricular en el liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso[1]. El equipo de docentes que componen el Centro de Estudios Eduardo de la Barra, han pretendido posicionar a Latinoamérica con mayor centralidad en nuestra escuela, teniendo entre sus hitos la elaboración de un programa de estudios para una asignatura electiva de cuarto año medio. Metodológicamente el relato se desarrolla a partir de un entrelazado de diversos elementos teóricos presentes en la literatura sobre educación, dando énfasis por un lado a las condiciones de la educación en un contexto de neoliberalismo y, por otro, la tendencia a generar una profesionalización de la docencia desde arriba. Finalmente, se destaca la relevancia de llevar a cabo un programa de estudio sobre Latinoamérica en una escuela secundaria y algunos de los aprendizajes que han surgido de dicha experiencia.
653			_aEducación neoliberal
653			_aProfesionalización de la docencia
653			_aIntervención curricular
653			_aLatinoamérica
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1434/1660 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-22/19
942			_cREVA _2ddc