000			01226nam a22001817a 4500
999			_c53311 _d53311
008			200409s2005 cl |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_911630 _aSánchez Villarroel, Jorge
245			_aAnálisis y funcionalización pedagógica de la telenovela _cJorge Sánchez Villarroel.
260			_aConcepción : _bHorizontes Educacionales, _c2005.
300			_ap.95-106.
500			_aEn: Horizontes Educacionales, vol. 10, no. 1, 2005. pp. 95-106.
520			_aEl trabajo presenta un modelo semiótico destinado al análisis de la telenovela. El modelo ha sido diseñado para su empleo, tanto en la enseñanza de la comunicación audiovisual (formación profesional), como en el proceso de su funcionalización pedagógica en el contexto de la enseñanza de la lengua, la literatura y la comunicación (educación media). El modelo se estructura en torno a un eje semiótico general y tres escenarios interpretativos específicos: dramático, teatral y mediático.
650		0	_911631 _aTeleseries _xAspectos sociales
653			_aTeleseries -- Aspectos educacionales
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3993220
942			_2ddc _cREVA