000			01325nam a22001697a 4500
999			_c53326 _d53326
008			200409s1998 cl |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_911661 _aCortés Fuentealba, Silvia
245			_aComunicación, interacción didáctica y la formación de profesores _cSilvia Cortés Fuentealba.
260			_aSantiago, Chile : _bContextos, _c1998.
300			_ap. 59-70.
500			_aContextos: Revista de humanidades y Ciencias Sociales, no.3,1998. 59-69.
520			_aEl presente trabajo tiene como finalidad presentar un análisis sobre aspectos comunes que existen en la formación de profesores y cómo la técnica de la interacción didáctica podría ser aplicada en la sala de clases con el propósito de colaborar en la gestión educativa y en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza. De allí que se pretende: • Formar al futuro docente con un estilo de enseñanza más centrado en los alumnos que en el profesor. • Buscar diversas formas para mejorar la supervisión del proceso de práctica profesional. • Ayudar a los profesores de aula a mejorar los estilos de las prácticas educativas.
650		0	_9718 _aProfesores _xFormación profesional
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttp://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/885
942			_2ddc _cREVA