000			01347nam a22001937a 4500
999			_c53438 _d53438
008			200409s2009 cl |||| o|||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
110			_aChile. _bMinisterio de Educación _91825
245			_aLenguaje y comunicación : _b progresión de Objetivos de Aprendizaje 1° a 6° básico _cMinisterio de Educación.
260			_aSantiago, Chile : _bMinisterio de Educación, _c2009.
300			_a21 p.
500			_aSitio visitado http://www.secst.cl/upfiles/documentos/Progresiaon_de_OA_-_Lenguaje.pdf el 29 de abril de 2020.
520			_aLos aprendizajes de Lenguaje han sido organizados en tres ejes que corresponden a las principales dimensiones de la competencia comunicativa: lectura, escritura y comunicación oral. Esta manera de organizar los objetivos responde a la necesidad de presentarlos de manera ordenada, aun cuando en la práctica se trabajan en conjunto. Por otra parte, en el presente documento vocabulario se presenta separado, ya que corresponde a un aprendizaje que cruza los tres ejes de la asignatura..
650		0	_911789 _aLiteratura _xProgramas de estudio
650		0	_911658 _aEducación media _xProgramas de estudio
856			_uhttp://www.secst.cl/upfiles/documentos/Progresiaon_de_OA_-_Lenguaje.pdf _yAcceso electrónico al documento
900			_aRecurso electrónico
942			_cBK _2ddc