000			01628nam a22001937a 4500
999			_c53449 _d53449
008			200409s2013 cl |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_911770 _aMunita, Felipe _d1979-
245			_a"Controlar" las Lecturas Literarias : _b un estudio de casos sobre la evaluación en el Plan de Lectura Complementaria de Educación Básica _cFelipe Munita y Maritza Pérez.
260			_aValdivia: _bEstudios pedagógicos, _c2013.
300			_ap. 179-198.
500			_aEn: Estudios pedagógicos, vol. 39, no.1, 2013. pp. 179-198. ISSN: 0718-0705
520			_aEl artículo presenta una investigación desarrollada en 2011 en Santiago de Chile: un estudio de casos sobre las evaluaciones que profesores de Segundo Ciclo de Educación Básica realizan para las lecturas literarias prescritas en el plan de lectura complementaria. El propósito consistió en indagar la relación entre las creencias y representaciones de los profesores sobre la lectura literaria y su forma de evaluarla en el plan lector de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Los resultados muestran una relación entre las prácticas evaluativas del docente y sus sistemas de creencias acerca de lo literario, así como una concepción predominantemente certificativa de la evaluación, que se manifiesta en los instrumentos evaluativos utilizados.
650		0	_98544 _aLibros de texto
650		0	_94003 _aLectura complementaria _xInvestigaciones
700			_911987 _aPérez, Maritza
856			_uhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000100011 _yAcceso electrónico al documento
942			_2ddc _cREVA