000			01885nam a22001817a 4500
999			_c53486 _d53486
008			200409s2013 cl |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_912233 _aArenas Martija, Andoni
245			_aGiros en la Educación Geográfica : _b renovación de lo geográfico y lo educativo _cAndoni Arenas Martija y Víctor Salinas Silva.
260			_aSantiago, Chile: _bPontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Geografía, _c2013.
300			_ap. 143-162.
500			_aEn: Revista de Geografía Norte Grande. -- no. 56, 2013, pp. 143-162.
520			_aPartiendo de la escasa investigación en Educación Geográfica en el contexto chileno, del conocimiento a nivel internacional del papel de la Geografía en las reformulaciones curriculares, esta indagación presenta, una primera visión pano-rámica sobre la discusión actual en la Educación Geográfica. Se seleccionaron 56 publicaciones especializas sometidas a análisis de contenido por categorías a partir de preguntas: ¿qué aprenden los estudiantes al estudiar Geografía?, ¿cuáles son las formas y medios en el aprendizaje de la geografía?, ¿cuál es la Geografía que se enseña y se aprende? Los resultados señalan: una tendencia a describir los tipos de aprendizajes esperados más que a mostrar evidencias de ello; una fuerte interdependencia entre los significados de Geografía y Educación; una manifestación reiterada de la “pugna” Geografía Tradicional-Geografías Renovadas. Se concluye que existen giros en la Educación Geografía hacia la constitución de una mirada didáctica de carácter comprensivo, basada en la renovación geográfica y educativa.
650		0	_91166 _aGeografía _xEnseñanza
700			_912234 _aSalinas Silva, Víctor
856			_uhttps://scielo.conicyt.cl/pdf/rgeong/n56/art08.pdf _yAcceso electrónico al documento
942			_2ddc _cREVA