000			02017cab a2200229 a 4500
999			_c53545 _d53545
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003			UAHC_CL
005			20231128063733.0
008			031031s2019 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMedina Rueda, Hernán _96828
245	1	3	_aLa reducción burocrática de la intervención y la imprescindible apertura al sujeto. _cHernán Medina Rueda. _bUna mirada a la crisis de la institucionalidad para la infancia
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_app. 123-145
500			_aEn: Academia y Crítica, Revista de la Escuela de Sociología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, no. 3, 2019. pp. 123-145. ISSN 0719-9147.
520			_aLa noción de infancia transnacional realza la capacidad de agencia ejercida por los niños, las niñas y los adolescentes (NNA) en la configuración del espacio transnacional de relaciones sociales. Con ello muestra la aptitud de estos sujetos para atravesar tal espacio y constituir prácticas sociales y sentido de pertenencia de forma independiente a sus padres y/o tutores. Poniendo de relieve esa capacidad, este concepto entrelaza dos tradiciones sociológicas cuyas conexiones han sido exploradas solo de forma emergente: el enfoque centrado en el niño, desde la sociología de la infancia, y el enfoque transnacional. El presente artículo busca expandir el marco de comprensión del rol de los NNA en los movimientos internacionales y la familia transnacional a partir de la revisión del concepto emergente de infancia transnacional. Su interés es establecer una agenda de investigación y desafíos para la visibilización de los NNA en espacios dominados por la adultez.
610		0	_94155 _aSename (Chile)
650		0	_92090 _aInfancia _zChile
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5514 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aACADEMIA Y CRITICA-03/19
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