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003			UAHC_CL
005			20200706092511.0
008			140729s2020 cl 000 spa
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100			_aCastro Navarro, Emilio _912491
245	1	0	_aMotivaciones y desmotivaciones de estudiantes de postgrado en educación matemática a partir de la metodología Mastery Learning _cEmilio José Castro-Navarro, Mariela Urbina Cerda y Marlene Toledo.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2020.
300			_app. 135-157
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 23, 2020. pp. 135-157. ISSN 07179065 (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea).
520			_aEste artículo reporta los resultados de una investigación sobre motivaciones de estudiantes que cursaban el Magíster en Educación Matemática de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), universidad privada chilena. La investigación se enfocó en estudiantes participantes del curso Pensamiento Estadístico y de Probabilidades y la metodología de enseñanza Mastery Learning (Bloom, 1968), cuyo objetivo es que todos los estudiantes alcancen el mismo nivel de aprendizaje. El enfoque teórico utilizado se basa en la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 2000). La metodología responde a un enfoque cualitativo, con la aplicación de un grupo focal como técnica de recogida de información y análisis temático. Desde el análisis temático surgieron los temas “El deber del Profesor”, “Trabajo en Grupo”, “Mi compañero como profesor “y “Mi aprendizaje me da autonomia”. Estos temas muestran que a partir de la metodología Mastery Learning, se satisfacen las necesidades psicológicas de competencia, autonomía y relaciones sociales, asociadas al trabajo en equipo, rendimiento académico y el rol del profesor, que se evidencian con la presencia de motivaciones extrínsecas e intrínsecas que conducen a conductas más autodeterminadas, pero también permite mostrar que cuando esas necesidades no se encuentran satisfechas hay presencia de desmotivación en el/los sujeto/s de estudio.
650		0	_912494 _aProfesores de matemáticas _xFormación profesional _zChile
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653			_aMastery Learning
700			_912493 _aToledo, Marlene
700			_912492 _aUrbina Cerda, Mariela
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1654/1849 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-23/20
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