000			02296cab a2200241 a 4500
999			_c53574 _d53574
001			036106
003			UAHC_CL
005			20200706111516.0
008			140729s2020 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aTorres Díaz, Romi _912496
245	1	0	_aProblemas matemáticos: _baplicación de algoritmos en diversos contextos, más que una situación desafiante para los estudiantes _cRomi Alejandra Torres Díaz y Mario Arturo Sanchez Bustos.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2020.
300			_app. 158-176
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 23, 2020. pp. 158-176. ISSN 07179065 (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea).
520			_aEsta investigación busca caracterizar la visión que tienen los profesores que realizan clases de matemática en educación primaria y profesores en formación de la misma área, sobre los métodos y elementos necesarios para resolver problemas matemáticos en los distintos ejes del currículum nacional. Para el estudio se realizaron entrevistas a profesores y estudiantes de pedagogía con mención en matemática en una provincia de la Región del Maule, Chile; además, se complementó con las propuestas existentes en textos escolares vigentes a nivel nacional. Los datos se clasificaron de acuerdo a la solución de estos y el nivel de relación con la aplicación directa de algoritmos. Los resultados evidencian que, en su mayoría, sus planteamientos y soluciones demandan poco razonamiento lógico matemático, y más bien se centran en el conocimiento de definiciones formales y operaciones previamente establecidas; perspectiva opuesta a lo planteado por diversos exponentes de la didáctica matemática contemporánea, desde la que nos posicionamos, pues, creemos que un buen problema debería involucrar la búsqueda de una estrategia desconocida y creativa para su resolución.
650		0	_912498 _aAlgoritmos _xEnseñanza
650		0	_96901 _aMatemáticas _xEnseñanza básica _zChile
700			_912497 _aSánchez Bustos, Mario
856			_uhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1602/1850 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-23/20
942			_cREVA