000			01549cab a2200205 a 4500
999			_c53780 _d53780
001			024253
003			UAHC_CL
005			20230313123510.0
008			110603s2013 br 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245			_aJovens escolares y suas práticas espaciais cotidianas : _bconcepcoes e práticas espaciais urbanas cotidianas _cLana de Souza Cavalcanti
260			_aBrasil : _bCaderno Prudentino de Geografia, _c2013.
300			_ap. 74-86
500			_aEn: Caderno Prudentino de Geografia, no. 35, 2013. pp. 19-27.
520			_aEsse texto traz resultados parciais dapesquisa “Aprender a cidade: uma análise das contribuições recentes da Geografia Urbana brasileira para a formação de jovens escolares” que tem comoobjetivo geral analisar a contribuição das produções recentes da Geografia urbana brasileira sobre cidade, urbano e os principais desafios para a construção dessessaberes porjovens escolares. Para levar a cabo tal propósito, buscouse desenvolver atividadescom alunos de escola pública que permitissemconhecer percepções e práticas urbanas dos próprios jovens escolares, considerando que o aluno é sujeito ativo no processo de ensino/aprendizagem, e como tal tem de ser considerado em seus saberes, em sua subjetividade e em seu desenvolvimento cognitivo.
650		0	_91166 _aGeografía _xEnseñanza
650		0	_91566 _aGeografía urbana
856			_uhttps://revista.fct.unesp.br/index.php/cpg/article/view/2171/2611 _yAcceso electrónico al documento
942			_cREVA _2ddc