000			01514cam a2200229 a 4500
001			040346
003			UAHC_CL
005			20211216150144.0
008			050510s2011 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCox, Cristián _913099
245	1	0	_aCurrículo escolar de Chile: _bgénesis, implementación y desarrollo _cCristián Cox.
260			_aFrancia: _bFrance Éducation International/CIEP, _c2011.
300			_app. 1-9
500			_aEn: Revue International de Education de Sevres, n° 56, 2011. pp. 1-9.
520			_aEl artículo examina el alcance y uso histórico del término currículo en la educación Chilena, que no varió desde el siglo 19 hasta 1990, cuando un régimen autoritario establece por ley la distinción entre marco curricular y programas de estudio. Se aborda luego la configuración actual de la prescripción curricular nacional, que incluye tres instrumentos: marco de objetivos y contenidos mínimos, programas de estudio, y mapas de progreso del aprendizaje, y se describen las instituciones y procesos que dan cuenta de la génesis de las definiciones curriculares vigentes en 2010.
650		0	_92103 _aEducación _xHistoria _ySiglo 19 _zChile
650		0	_913100 _aEducación _xCurrículum _zChile
856			_uhttps://mapeal.cippec.org/wp-content/uploads/2014/06/Curr%C3%ADculo-escolar-de-Chile-g%C3%A9nesis-implementaci%C3%B3n-y-desarrollo.pdf _3Acceso electrónico al documento.
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