000			01878cam a2200325 a 4500
001			040346
003			UAHC_CL
005			20230302063835.0
008			050510s2001 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aOssandón, Luis _913121
245	1	0	_aEstado, mercado y currículum escolar: la experiencia chilena (1964-2018) _cLuis Osandón [...et. al.]
260			_bOIE, _c2018.
300			_app. 1-47.
500			_aEn: Reflexiones en curso, nº 20, 2018. pp. 1-47.
520			_aEs propósito de este texto analizar la relación entre el Estado, el Currículum y el Mercado que se observa en el desarrollo de la política educativa en Chile de las últimas cinco décadas. Para comprender esas relaciones en el tiempo, es importante hacer notar, que tal como lo señala, Pinar, 2014, el currículum es un texto discursivo-político; lo que nos lleva a constatar, en primer lugar, que, a partir del golpe cívico-militar de 1973, en Chile la educación y el currículum asumieron progresivamente una racionalidad neoliberal, que se extendió a todos los ámbitos del quehacer nacional.
650		0	_97559 _aReforma educacional _zChile
650		0	_92104 _aEducación _xHistoria _ySiglo 20 _zChile
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700			_913122 _aCaro, Miguel
700			_914499 _aMagendzo, Abraham
700			_95755 _aAbraham Nazif, Mirtha
700			_95938 _aLavín, Sonia
700			_96109 _aGonzález Calderón, Fabián
700			_aCabaluz Ducasse, Jorge _96171
856			_uhttp://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5885/Estado,%20mercado%20y%20curriculum%20escolar%20la%20experiencia%20chilena%20(1964-2018).pdf?sequence=1 _3Acceso electrónico al documento.
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
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