000			02070cam a2200241 a 4500
999			_c53915 _d53915
001			040346
003			UAHC_CL
005			20201030112541.0
008			050510s2004 cr 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMora Vargas, Ana Isabel _913159
245	1	3	_aLa evaluación educativa: _bconcepto, períodos y modelos _cAna Isabel Mora Vargas.
260			_aCosta Rica: _bUniversidad de Costa Rica, _c2004.
300			_app. 1-28.
500			_aEn: Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, vol. 4, n° 2, 2004. pp. 1-28.
520			_aEl propósito es ofrecer al lector un recorrido por los modelos que han fundamentado la evaluación educativa, lo que permite reflexionar acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educación. Se inicia el artículo con el concepto de evaluación, funciones y normas. En la exposición se continúa ubicando la evaluación en cuatro períodos o generaciones. Estos temas constituyen las bases para desarrollar el tema de los enfoques evaluativos que han tenido influencia en el ámbito educativo. Este artículo se deriva del marco conceptual que sustenta un proyecto de investigación acerca de la evaluación del plan de estudios en la Universidad de Costa Rica, inscrito en el Instituto de Investigación para la Educación (INIE), antiguo IIMEC. Para complementar la información bibliográfica se incluye aspectos de la experiencia acumulada de la autora, producto de los procesos de investigación participativa que se han realizado con las unidades académicas. En otras publicaciones se ofrecerán al lector los lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios que surgen de la investigación.
650		0	_97162 _aEvaluación en educación
650		0	_913160 _aEvaluación basada en el currículum
650		0	_913132 _aEvaluación educacional
856			_uhttps://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf _3Acceso electrónico al documento.
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
942			_cREVA