000			01396cam a2200241 a 4500
999			_c53917 _d53917
001			040346
003			UAHC_CL
005			20201101145929.0
008			050510s2000 po 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMotos, Tomás _913161
245	1	0	_aHabilidades y evaluación de la creatividad dramática _cTomás Motos.
260			_aPortugal: _bInstituto Superior de Ciencias Educativas, _c2000.
300			_app. 23-69
500			_aEn: Revista de Educaçao de Instituto Superior de Ciencias Educativas, n° 2, 2000. pp. 23-69.
520			_aBasándonos en esta muestra de argumentos de autoridad podemos sostener que las habilidades dramáticas implican habilidades creativas. Hacer dramatización es poner a los participantes en situación de desplegar y practicar su potencialidad creativa. En los cuadros siguientes se relacionan las habilidades de creatividad expresiva dramática, para cada uno de los niveles educativos, y se agrupan en los grandes bloques en que se estructuran los contenidos del Teatro en la educación.
650		0	_97162 _aEvaluación en educación
650		0	_93299 _aExpresión corporal
650		0	_95824 _aAptitud creadora
856			_uhttps://www.researchgate.net/publication/324485163_Habilidades_y_evaluacion_creatividad_dramatica _3Acceso electrónico al documento.
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
942			_cREVA