000			01917cab a2200217 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			110603s1985 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aGiroux, Henry A. _95739
245	1	0	_aTeorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: _cHenry A. Giroux. _bun análisis crítico
300			_a55 p.
500			_aEn: Cuadernos Políticos, número 44 México, D. F., editorial Era, julio-diciembre de 1985 pp. 36-65.
520			_aEn los últimos quince años, el modelo economía-política de reproducción ha ejercido la mayor influencia en las teorías radicales de la enseñanza. Desarrollado principalmente alrededor del trabajo de Samuel Bowles y Herbert Gintis, ha tenido una influencia importante en las teorías acerca de los planes de estudio ocultos, en los estudios de política educacional, y en un conjunto amplio de investigaciones etnográficas. En la médula del acercamiento economía-política encontramos dos interrogantes fundamentales. La más importante se ocupa de la relación entre enseñanza y sociedad y se pregunta: ¿de qué manera funciona el sistema educacional en el seno de la sociedad? La segunda interrogante apunta hacia una preocupación relacionada con la anterior pero en un grado de concreción mayor; versa sobre el problema del modo como las subjetividades se constituyen de hecho en las escuelas. Se pregunta: ¿Cómo es que las escuelas tienen una influencia fundamental en las ideologías, las personalidades y las necesidades de los estudiantes?
650		0	_9163 _aSociología de la educación
653			_aTeorías de la reproducción
856			_uhttp://www.cuadernospoliticos.unam.mx/cuadernos/contenido/CP.44/cp.44.6.%20HenryAGiroux.pdf _3Acceso electrónico al documento
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
942			_cREVA