000			01606cmm a2200229 a 4500
999			_c54026 _d54026
001			046647
003			UAHC_CL
005			20210310171545.0
008			171201b sp 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_913429 _aSacristán Otero, Marta Asunción
245	1	0	_aRecursos y técnicas para la comprensión del tiempo en educación primaria _cMarta Asunción Sacristán Otero, profesora guía María Mercedes Valbuena Barrasa.
260			_aEspaña: _bUniversidad de Valladolid.
300			_a46 p.
500			_aSitio visitado http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/1044/TFG-B.11.pdf?sequence=1&isAllowed=y el 10 de marzo de 2021.
520			_aEl tiempo en la Educación primaria es un concepto complejo tanto de enseñar como de aprender. Se debe tener una mirada que abarque diferentes puntos de vista que vayan desde el desarrollo cognitivo del niño a la didáctica del tiempo en los primeros años de escolarización. Para solventar la dificultad existente a la hora de comprender el tiempo histórico debemos incorporar al proceso de enseñanza/aprendizaje diferentes estrategias, métodos y recursos. En este proyecto se exponen una serie de propuestas para la mejora de la labor docente en lo que respecta a la comprensión del tiempo histórico.
650		0	_92225 _aMétodos de enseñanza
700			_913430 _aValbuena Barrasa, María Mercedes _eprofesora guía
856			_uhttp://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/1044/TFG-B.11.pdf?sequence=1&isAllowed=y _yAcceso electrónico al documento
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
942			_cTS