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040 _aUAHC_CL
_cUAHC_CL
_dUAHC_CL
245 1 0 _aEcos de la revolución pingüina:
_bavances, debates y silencios en la reforma educacional
_cCristian Belleï Carvacho, Daniel Contreras y Juan Valenzuela Barros, editores.
260 _aSantiago:
_bUniversidad de Chile, UNICEF,
_c2010.
300 _a351 p.
500 _aSitio visitado https://www.unicef.org/chile/media/1496/file/ecos_de_la_revolucion_pinguina.pdf el 10 de marzo de 2021.
520 _aDurante los últimos años, especialmente a partir del movimiento de los estudiantes secundarios en el 2006, la llamada “revolución pingüina”, la discusión sobre la educación en Chile se ha vuelto intensa y en ocasiones apasionada. Con legítima preocupación diversos actores del sistema escolar; docentes, estudiantes, asistentes de la educación, centros de formación de profesores, sostenedores de colegios, apoderados y autoridades de nivel local y nacional y otros actores sociales (partidos políticos, iglesias, organizaciones académicas y sociales) han realizado críticas a las medidas propuestas por el gobierno y planteado contribuciones en torno a nuevas medidas que, según sus opiniones, deberían tomarse. Este debate ha tenido como telón de fondo el hecho de que la educación chilena, si bien exhibe bastantes logros, especialmente en cobertura, no alcanza resultados de aprendizaje satisfactorios, no muestra evidencia de mejoramiento sostenido y posee, en cambio, como una de sus características más notorias, un elevado nivel de segmentación y segregación social. El derecho a recibir una educación de calidad y en condiciones de igualdad de oportunidades no es una realidad para muchos niños y jóvenes chilenos.
650 0 _912810
_aReforma educacional
_ySiglo 21
_zChile
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_aPolítica educativa
_ySiglo 21
_zChile
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_aMovimientos estudiantiles
_zChile
_xHistoria
_ySiglo 21
653 _aRevolución pingüina
700 _913433
_aBelleï Carvacho, Cristian Iván
_eed.
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_aContreras, Daniel
_eed.
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_aValenzuela Barros, Juan
_eed.
856 _uhttps://www.unicef.org/chile/media/1496/file/ecos_de_la_revolucion_pinguina.pdf
_yAcceso electrónico al documento
900 _aRECURSO ELECTRÓNICO
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