000			02976cmm a22002897a 4500
001			000318
003			UAHC_CL
005			20221227154601.0
008			210331s2019 cl o z 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aLara Leyton, Angie de las Mercedes _913521
245	1	3	_aEstudio comparativo sobre el plan de estudio en la unidad de danza tradicionales folclóricas de la carrera de danza de la universidad academia humanismo cristiano (2009) y el profesorado de danza de Salta, Argentina (2010) _c Angie de las Mercedes Lara Leyton ; profesor guía Guillermo Becar Ayala.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2019.
300			_a51 p.
500			_aTesis para optar al título de Intérprete en Danza y al grado de Licenciatura en Danza.
502			_aTesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn la actualidad y los momentos más próximos del desempeño del bailarín como profesional de las danza, la etapa escolar, en la educación formal, es donde los profesores de educación física, que en la mayoría de los casos son profesionales no expertos en la materia de la danza, son los principales encargados de trasmitir esta información a los educando, donde el momento de aprendizaje toma un rol fundamental en el entendimiento de las culturas, de las raíces que caracterizan un pueblo y trascendencia que este tendrá a lo largo de su vida. Es por esta razón que es de vital importancia saber si los profesionales de la danza, bailarín, profesor o coreógrafo, dentro de su proceso de formación transversal, recibieron los conocimiento suficiente, evidenciando si las estrategias, los tiempos y las herramientas metodológicas utilizadas por los centros de formación profesional, están siendo las oportunas para el buen desarrollo de la materia, y así el buen desempeño de los profesionales, de manera que se logren generar las adecuadas formas o metodologías, al momento de aproximar los conocimiento teórico/practico con el fin de forjar una base sustentable de conocimiento para su alumnado, y de esta manera promover un interés personal y generar un conocimiento significativo, el cual pueda prevalecer al pasar de los años y pueda manifestarse como un contenido claro durante su enseñanza formal.
650		0	_913522 _aDanzas folklóricas
650		0	_94036 _aDanza _xEnseñanza
650		0	_913523 _aEvaluación curricular _zChile
653			_aBailarines -- Formación profesional
700			_aBecar Ayala, Guillermo _eprofesor guía _92695
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5733 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTDAN 180
942			_cTS _2ddc
999			_c54079 _d54079