000			01667cab a2200265 a 4500
999			_c54091 _d54091
001			024253
003			UAHC_CL
005			20220607063613.0
008			110603s2005 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aArístegui, Roberto _913554
245	1	0	_aHacía una pedagogía de la convivencia _cRoberto Arístegui, ...(et al.)
260			_c2005.
300			_a15 p.
520			_aEl presente documento constituye una primera aproximación para la formulación, en términos teóricos, conceptuales y operacionales, de una forma de pedagogía destinada a dar respuesta al gran problema que representa hoy la convivencia en la escuela. Tentativamente incorpora la expresión pedagogía de la convivencia, para dar cuenta de este esfuerzo. Principalmente, busca poner las bases para futuras intervenciones socioeducativas orientadas a transformar la escuela en una comunidad crítica y armoniosa, capaz de asumir los quiebres y los problemas de comunicación, a la vez como recursos y oportunidades, en el objetivo de construir una convivencia iluminada desde la diversidad y la mutua comprensión. Está estructurado en tres secciones: Pretexto y Contexto de la Convivencia en la Escuela, Convivencia Como Constructo Social Complejo, y Hacia una Pedagogía de la Convivencia.
653			_aComunidad escolar
653			_aConvivencia
653			_aPedagogía
700			_aBazán Campos, Domingo _9813
700			_913555 _aLeiva, Jorge
700			_95822 _aLópez, Ricardo
856			_uhttps://www.redalyc.org/pdf/967/96714111.pdf _3Acceso electrónico al documento
900			_aRECURSO ELECTRÓNICO
942			_cREVA _2ddc