000			01944nam a22002057a 4500
999			_c54181 _d54181
008			200409s2002 sp |||| o|||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_913699 _aContreras, José
245	1	0	_aEducar la mirada... y el oído _bpercibir las ingularidad y también las posibilidades _cJosé Contreras.
260			_aEspaña: _bCiss Praxis, _c2002.
300			_app. 61-65
500			_aEn: Cuadernos de pedagogía, n° 311, 2002. pp. 61-65.
500			_aSitio visitado http://entreninos.org/wp-content/uploads/2017/06/articulo_educar_mirada_y_oido.pdf el 27 de abril de 2021.
520			_aEn este artículo quiero adoptar una posición que a algunos les parecerá quizás provocadora, pero que espero fructífera, con relación al tema de la igualdad y la diversidad. Pero necesito advertir que mi intención no es provocar, si por eso se entiende buscar el efecto, llamar la atención, asombrar, por encima de la verdad. No adopto una posición inventada, eso que se suele llamar un supuesto teórico, o una hipótesis, para tantear posibilidades, o para conseguir “hacer pensar”. De lo que quiero hablar es en realidad de lo que vivo, siento y pienso con respecto a este tema; de lo que mi experiencia me ha mostrado, provocada, eso sí, por ideas y por personas concretas que me han hecho pensar y mirar de otra manera la realidad, lo cual me ha hecho ver en las situaciones educativas, no lo que suponía, lo que yo proyectaba con mi carga conceptual que imponía a esa realidad, sino lo que había, o mejor, lo que yo percibía, veía y escuchaba, si dejaba que las situaciones y las personas se mostraran, se comunicaran desde sí, y no desde mí.
650		0	_92225 _aMétodos de enseñanza
650		0	_96033 _aEducación inclusiva
856			_uhttp://entreninos.org/wp-content/uploads/2017/06/articulo_educar_mirada_y_oido.pdf _yAcceso electrónico al documento
900			_aRecurso electrónico
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