000			01759nam a22002177a 4500
999			_c54217 _d54217
008			200409s2007 co |||| o|||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_913777 _aTezanos, Araceli de
245	1	0	_aOficio de enseñar-saber pedagógico: _bla relación fundante _cAraceli de Tezanos.
260			_aBogotá: _bInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, _c2007.
300			_app. 8-26
500			_aEn: Educación y ciudad, n° 12, 2007. pp. 8-26.
500			_aSitio visitado https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/175/164 el 07 de mayo de 2021.
520			_aEn este artículo se discute la práctica de la enseñanza como algo entendible en un contexto social, histórico y económico concreto. Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pedagógica en el equilibrio entre la reglamentación y la reflexión crítica a partir de la experiencia. En este sentido dicha práctica debe concretarse en la escritura de la misma. Como retos para el escenario actual se señalan el aprendizaje como derecho y la necesidad de la enseñanza de adaptarse al presente; las nuevas formas de medir competencias; y la necesidad de la formación para una ciudadanía democrática en especial en jóvenes procedentes de áreas socialmente conflictivas.
650		0	_93407 _aAprendizaje _xMetodología
650		0	_92225 _aMétodos de enseñanza
650		0	_91904 _aAprendizaje _xAspectos sociales
856			_uhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/175/164 _yAcceso electrónico al documento
900			_aRecurso electrónico
942			_cREVA