000			01322cab a2200217 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			110603s2010 sp || || 000 s|spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aPrats, Joaquim _93906
245			_aEn defensa de la historia como materia educativa _cJoaquín Prats.
260			_aBarcelona : _bTejuelo, _c2010.
300			_ap. 8-18
500			_aEn: Tejuelo, no. 9, 2010. pp. 8-18. ISSN: 19888430
520			_aEl origen de la historiografía moderna es inseparable de su uso público. La Historia es una disciplina que, entre otras funciones sociales y educativas, ha contribuido a conformar la visión sobre la identidad social y política de las naciones. Pero tiene otras posibilidades más profundas, que es la formación de ciudadanos con una conciencia de pertenencia a un mundo amplio y multicultural y con espíritu crítico que le permita ejercer su derechos y deberes ciudadanos con plena conciencia. Desde su origen como materia escolar a la actualidad ha experimentado una importante transformación.
650		0	_92813 _aFilosofía de la historia
650		0	_912264 _aHistoria _xEnseñanza
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3719321.pdf
942			_cREVA _2ddc
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