000			01821nam a22002177a 4500
008			200409s2008 co |||| o|||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_914229 _aRickenmann, René
245	1	3	_aLa escucha descubrimiento y el aprendizaje de la postura de espectador: _bcontribuciones a una didáctica de la recepción cultural en el medio escolar _cRené Rickenmann y Isabelle Mili.
260			_aColombia: _bUniversidad Pedagógica Nacional, _c2000.
300			_a10 páginas.
500			_aEn: (Pensamiento), (palabra)-- y obra, 2008. Desde la página 12 a la 21.
500			_aSitio visitado http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/42 el 14 de octubre de 2021.
520			_aEn el marco de las reflexiones actuales en educación artística, la investigación sobre las prácticas docentes constituye un campo central para entender qué, cómo y por qué se enseñan ciertos contenidos artísticos. La observación y análisis de las prácticas muestra que el aprendizaje es el resultado de una actividad conjunta, docente alumnos, en la construcción de contenidos. A partir del análisis de una secuencia sobre la escucha musical, mostramos cómo el contenido de enseñanza se construye a partir de las prácticas sociales, colectivas y privadas, pero igualmente a partir de objetivos escolares. Estos últimos necesitan ser concientizados por el docente afín de que no se constituyan en obstáculos a la comprensión y vivencia de los aprendizajes ligados a la escucha musical.
650		0	_913714 _aArte _xEnseñanza
650		0	_94174 _aMúsica en la educación
700			_914230 _aMili, Isabelle
856			_uhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/42 _yAcceso electrónico al documento
900			_aRecurso electrónico
942			_cREVA
999			_c58970 _d58970