000			01269cab a2200205 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			110603s2010 sp || || 000 s|spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFlecha García, J. Ramón _913457
245			_aLos profesores como intelectuales : _b hacia una formación integral de los maestros del siglo 21 _cJosé Ramón Flecha García.
260			_aMadrid : _bPerspectivas fenomenológicas en Psicopatología, _c2006.
300			_ap. 67-76
500			_aEn: Revista interuniversitaria de formación del profesorado: RIFOP, no. 29, 1997. pp. 67-76. ISSN 02138646
520			_aEsta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el lenguaje de la crítica con el lenguaje de la posibilidad; 2) Cruzar los límites corporativos y disciplinares; 3) Vincular la pedagogía a los estudios culturales; 4) Basar la práctica y la investigación educativa en la acción comunicativa.
650		0	_9718 _aProfesores _xFormación profesional
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=117945
942			_cREVA _2ddc
999			_c59029 _d59029