000			02024cab a2200217 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20230313123515.0
008			110603s2011 ve || || 000 s|spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMostacero, Rudy _914503
245			_aOralidad, escritura y escrituralidad _cRudy Mostacero.
260			_aVenezuela : _bUniversidad Pedagógica Experimental Libertador, _c2011.
300			_ap. 100-119
500			_aEn: Enunciación, vol. 16, no. 2, 2011. pp. 100-119. ISSN-e: 01226339
520			_aEl propósito de este artículo es presentar algunas reflexiones en torno a la producción textual humana, actividadsemiótica que relaciona el aprendizaje de la primera oralidad y la proyección de esta en todos los usos de lalengua; de igual modo, la utilización de las más variadas tecnologías de la palabra y de la imagen, esto es, laescritura y la cultura de la escritura. Pero esto no es más que un pretexto para poder explicar cuáles son losdos grandes constructos de la producción textual humana: la oralidad y la escrituralidad, conceptos necesariospara replantear la vieja relación entre oralidad y escritura, por una parte, y entre escritura y textualidad, porotra. El interés que pueda tener este conjunto de investigaciones, en el contexto de la lingüística, de la semióticay de la psicología cognitiva, estriba en que se pueda llegar a entender mejor los límites entre pictografiar, grafizar,textualizar y digitalizar, por una parte, necesarios asimismo para comprender la evolución de las “tecnologíasde la palabra” (en el sentido de Ong, 1987), y por otra, de poder utilizar sus resultados para estudiar mejorla tipología de textos y discursos, que a la postre redundaría en ciertas aplicaciones pedagógicas y creativas.
650		0	_99950 _aEscritura _xEstudio y enseñanza
650		0	_99833 _aLectura
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4782110
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