000			01969nmm a2200289 a 4500
001			000323
003			UAHC_CL
005			20230321063652.0
008			220126s2020 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMiranda Reyes, Gabriela Paz _914645
245	1	0	_aAnálisis del discurso de docentes de educación básica sobre las estrategias metodológicas que utilizan para desarrollar el proceso de lecto escritura en los niños y niñas de primer año básico : _bestudio de caso a realizar a tres profesoras/es de educación básica de la Región Metropolitana en el contexto de emergencia sanitaria COVID-19 _cGabriela Miranda, Claudia Muñoz, Isabel Santander ; Iván Pérez, profesor guía.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2020.
300			_a165 páginas.
500			_aTesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica y al Grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Profesor en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEl gobierno chileno ha impulsado algunas reformas de urgencia debido a la emergencia sanitaria que se vive a nivel mundial por lo que se ha planteado la Fundamentación Priorización Curricular COVID -19, que consiste en atender expectativas planteadas por el currículum nacional, para que los y las estudiantes puedan acceder al año escolar vigente considerando las problemáticas que han de surgir.
650		0	_92300 _aEducación _xAspectos sociales _zChile
650		0	_97724 _aLectura (Educación básica)
700			_aMuñoz Gutiérrez, Claudia _914646
700			_aSantander Osorio, Isabel _914647
700			_aPérez Vera, Iván _eprofesor guía _912499
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6049 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPBA 244
942			_cTS
999			_c59146 _d59146