000			02330nmm a22002897a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20220928143336.0
008			220808s2021 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_915707 _aFuentealba Osorio, Patricia
245	1	0	_aPlan de potenciación en estrategias de comprensión en la asignatura de matemática _cPatricia Fuentealba Osorio, Evelyn Karina Letelier Schleyer, Tiare Paz Molina Muñoz; profesora guía Rosa María Gutiérrez Barrientos.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2021.
300			_a75 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presente plan de potenciación tiene por objetivo potenciar las estrategias didácticas utilizadas para la comprensión lectora de textos en cada uno de los ejes que organizan curricularmente la asignatura de matemática para el primer ciclo básico, en Chile: Números y Operaciones, Patrones y Álgebra, Geometría, Medición, Datos y Probabilidades, basándonos en los datos del estudio entregado por la prueba PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes) los cuales arrojaron que un 30 por ciento de los y las estudiantes no adquieren las capacidades mínimas en el ámbito de lectura y solo un 1% de los estudiantes chilenos alcanza un nivel superior en matemática. Apoyándonos en estos datos es que se establece un plan en donde se pueda potenciar la didáctica de la comprensión lectora en cuanto a los ejes principales de matemática.
650		0	_96901 _aMatemáticas _xEnseñanza básica _zChile
650		0	_93496 _aEstrategias de aprendizaje
700			_aGutiérrez Barrientos, Rosa _910699 _4profesora guía
700			_aLetelier Schleyer, Evelyn Karina _915708
700			_aMolina Muñoz, Tiare Paz _915710
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6213 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 335
942			_cTS
999			_c59565 _d59565