000			01873nmm a22003017a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20220928150032.0
008			220812s2021 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_915760 _aDuarte Grez, Berta Carolina
245	1	3	_aLa mediación como potenciadora de la comprensión lectora en estudiante que presenta barreras para el aprendizaje : _bun estudio de caso _cBerta Carolina Duarte Grez, Verónica Elizabeth Labbé Castro, César Antonio Rojas Pino; profesor guía Marco Antonio Alarcón Silva.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2021.
300			_a67 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl objetivo de esta investigación fue comprender el aporte de la mediación docente para mejorar la comprensión lectora con base en diversos recursos semióticos, desde el modelo de mediación de ayudas cálidas y frías, con un estudiante no lector, que experimenta barreras para el aprendizaje y la participación.
650		0	_95994 _aPrácticas de la enseñanza
650		0	_91886 _aLenguaje _xEnseñanza básica
700			_aAlarcón Silva, Marco _910690 _4profesor guía
700			_aLabbé Castro, Verónica Elizabeth _915761
700			_aRojas Pino, César Antonio _915762
700			_aDíaz Trujillo, Michelle Alejandra _915759
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6217 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 340
942			_cTS
999			_c59582 _d59582