000			02894nmm a22002897a 4500
001			000330
003			UAHC_CL
005			20221109141114.0
008			220921s2020 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFernández Villablanca, Betsabet _915947
245			_aBarreras y facilitadores para la implementación del Decreto 83 : _bpercepción de las y los docentes de colegios hospitalarios de la Región Metropolitana _cBetsabet Fernández Villablanca ; profesor guía Carlos Contreras Painemal ; profesor informante Patricia Barrientos Díaz
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2020.
300			_a86 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presente estudio de caso se centra en recoger la percepción de docentes de algunos colegios hospitalarios de la Región Metropolitana, sobre la implementación del Decreto 83° y las barreas y facilitadores que se presentan. Esta investigación, surge a raíz de una búsqueda bibliográfica sobre temas como: inclusión, Decreto 83° y Educación hospitalaria en Chile, para luego contrastar la información recopilada, con la realidad percibida, a través de una encuesta aplicada a 21 docentes que fueron escogidos de manera aleatoria, los que de manera voluntaria la respondieron. De acuerdo con estos antecedentes divididos en cinco dimensiones de análisis, fueron examinados y contrastados con la teoría, reflejando que los Colegios Hospitalarios siempre se han considerado inclusivos y el Decreto 83° llegó para formalizar lo que siempre se ha realizado, a pesar de las barreras que puedan existir, los facilitadores siempre son un apoyo en la constante mejora de las prácticas educativas. Con esta investigación se proyecta visibilizar más el trabajo que se realiza en los diferentes colegios hospitalarios de la Región Metropolitana, demostrando que son establecimientos inclusivos en pro del derecho a la educación para todas y todos los estudiantes que por su condición de salud lo requieran.
650		0	_96033 _aEducación inclusiva
650		0	_913943 _aEducación especial _zChile
653			_aColegios hospitalarios
700			_aContreras Painemal, Carlos _91627 _eprofesor guía
700			_aBarrientos Díaz, Patricia _96935 _eprofesor informante
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6368 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 295
942			_cTS
999			_c59643 _d59643