000			02153nmm a22002657a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20230116104752.0
008			230923s2022 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aColina Cornejo, Isabel _916008
245	1	0	_aEl relato docente como fuente de saber pedagógico, una reflexión desde sus protagonistas _cIsabel Colina Cornejo; profesor guía Rodrigo Rojas Andrade.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a21 páginas.
500			_aArtículo para optar al grado de Licenciado/a en Psicología y al título de Psicólogo/a.
502			_aArtículo (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presenta trabajo tiene como objetivo dar cuenta de cómo el relato de experiencias docentes permite visualizar temáticas que construyen el saber pedagógico, en tanto formación y ejercicio docente. A través de 4 sesiones de grupos focales en los que participaron 12 docentes de educación media de diferentes especialidades, se construye un relato orientado por temáticas propias de la formación y ejercicio profesional docente. El relato docente como fuente de saber pedagógico es el principal resultado de éste trabajo que está dividido en 4 temas emergentes y orientadores; formación docente, práctica docente, experiencias transformadoras y saber pedagógico. A la luz de lo anterior, se exponen los resultados y análisis de dichas experiencias que nos llevan a concluir la valiosa experiencia que constituye el relato en tanto significado e identidad pedagógica en la construcción de saberes pedagógicos.
650		0	_95994 _aPrácticas de la enseñanza
650		0	_914321 _aFormación profesional _xInvestigaciones _zChile
700			_aRojas Andrade, Rodrigo _91857 _4profesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6479 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPSICO 927
942			_cTS
999			_c59661 _d59661